Pour la rentrée de nos élèves d’hypokhâgne au lycée Michel Montaigne de Bordeaux, nous avons imaginé cette année « Le Cercle des lecteurs de Bordeaux ».
Beaucoup de nos étudiants s’installent à Bordeaux pour la première fois et découvrent en même temps leur nouvel établissement et leurs camarades. Nous avons donc voulu leur proposer une rentrée un peu différente : partir ensemble à la découverte de la ville dans laquelle ils vont désormais étudier et vivre, tout en faisant connaissance autrement que dans une salle de classe.
Répartis en équipes, les étudiants ont reçu un parcours et un « guide de lecture » : Montaigne, Montesquieu, Camille Jullian, Isaac de Bacalan, François Mauriac ou Élisée Reclus. Chacun de ces guides les invitait à porter un regard particulier sur Bordeaux : son architecture, les traces de son histoire, ses fonctions urbaines, son commerce, son rapport au fleuve, ses transformations…
Car une ville ne se résume ni à ses monuments, ni à son histoire, ni à son économie, ni à ses habitants. Elle est un texte complexe, qui ne se laisse lire qu’en croisant les regards.
Au fil du parcours, il fallait observer, chercher, discuter, se repérer, confronter ses interprétations — et surtout faire équipe. Chaque groupe devait ensuite restituer sa lecture de Bordeaux sous la forme d’une courte vidéo.
En voici une, réalisée par des étudiants partis sur les traces de Montaigne.
Derrière la découverte patrimoniale, l’enjeu était donc aussi celui d’une rentrée : prendre possession d’une ville nouvelle, rencontrer ceux avec qui l’on va travailler pendant l’année et commencer à construire une promotion.
Ce projet les a enthousiasmés et a permis de créer dès la première semaine de nouvelles amitiés. Toute l’équipe pédagogique s’en réjouit et réitère ses vœux de bienvenue à la nouvelle promotion d’élèves d’hypokhâgne.
Bénédicte Berbessou
