Un globe, des mondes au Musée d’Aquitaine !

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Des étudiants du lycée Montaigne participent à l’exposition

Pendant toute l’année scolaire 2025-2026, des étudiants du lycée Montaigne des professeurs de géographie en CPGE (Lise Fournier, Gisèle Moret-Deysson et Tangui Pennec) ont travaillé pour participer à l’exposition Un globe, des mondes qui se tient actuellement au Musée d’Aquitaine jusqu’au 13 décembre 2026.

L’exposition interroge la place croissante et l’apparente neutralité des globes numériques (Google Earth, Google Maps, systèmes de visualisation satellitaire, plateformes de données géographiques) dans les institutions internationales ou encore les médias. Les étudiants se sont inscrits dans cette approche critique en créant des globes terrestres qui déconstruisent les approches généralement véhiculées par les globes numériques.

Présentation par Fabrice Dubertret de l’Omniglobe, globe interactif du GeoDock de l’Université Bordeaux Montaigne.

Ce travail au long cours s’est fait en plusieurs étapes avec d’abord une visite au GéoDock de l’université de Bordeaux Montaigne menée par des membres de l’équipe du projet Spherographia (Véronique André-Lamat, Fabrice Dubertret, Matthieu Noucher et Olivier Pissoat) qui a permis aux étudiants de se familiariser davantage avec les travaux critiques sur la cartographie et les enjeux de la contre-cartographie. Sont venues ensuite les rencontres avec Alain Sauter, un géographe devenu un des derniers créateurs de globes terrestres à la main. Grâce à ces différents échanges, les étudiants ont pu sélectionner des thèmes pour leurs « contre-globes » et travailler sur la manière de les représenter pour déconstruire le traitement classique médiatique et/ou institutionnel. Les étudiants de la filière AL ont ainsi travaillé sur la question des déchets plastiques. Ceux de BL sur l’esclavage moderne ou encore sur la culture par le livre. Les étudiants d’ECG ont, eux, travaillé sur les migrations ainsi que sur la liberté sur Internet. Une fois ce travail de recherche effectué, les étudiants, encadrés par l’équipe d’Alain Sauter, ont pu matérialiser leurs propositions sur des globes terrestres. Vous trouverez leurs cinq « contre-globes » exposés au Musée d’Aquitaine et au GeoDock.

Un immense merci aux partenaires du projet : les membres de l’équipe Spherographia, l’équipe d’Alain Sauter et le Musée d’Aquitaine, et bien entendu également aux étudiants pour leur travail de qualité et l’enthousiasme qu’ils ont eu pour ce projet.

Si vous souhaitez en savoir plus, n’hésitez pas à consulter le site de l’Université de Bordeaux Montaigne, notre partenaire dans ce projet.
Site partenaire

Étudiants participant au projet

Hypokhâgne AL
Vincent BERHONDE, Sarah BURRI, Lucie ESQUERRE, Amaïa FOLLIN, Leelou JAUBERT, Léonie LAPEYRE, Wassim LIKAMA, Eden MAHE, Nina LEMENAGER-MERLIN, Eloïse SIMON

Hypokhâgne BL
Mathieu BEAU, Camille BERTRAND, Tessa BLACKWOOD, Aubin CHEVALIER, Lola DJURKOVIC, Valentine GOUYGOU, Maxime HADJADJ, Anaïs MARY, Sophia OUKABLI GARCIA, Thaïs RAJOL, Mouandhou SAÏDINA, Eliam SLAMA, Klélia THALMANN

1e ECG
Lucien ARNE, Nathan AZPILEGOR, Max BAYLOT-DELAFOSSE, Thibault BONHOMME DE MONTAIGUT, Justine BOSCHER, Raphaël BUREAU-WIZNIACK, Eva DEVESELEER, Abygaëlle FERRIERES, Lilian GEORGES, Agathe LE CLEZIO, Eléanore RZEPKOWSKI, Blanche SARDIN, Nolan SOUKHAVONG

Travaux

Les étudiants d’hypokhâgne AL, optionnaires de géographie, ont récupéré et transformé un globe terrestre de la fin des années 1940 qui était abîmé pour en faire un contre-globe sur la question des déchets plastiques et en particulier ceux émanant des textiles synthétiques.
« Contre-globe » sur les migrations en cours de réalisation. Des étudiants de première année ECG ont voulu déconstruire l’idée selon laquelle les migrations internationales « envahiraient » l’Occident en mettant en évidence le fait que la majorité de celles-ci se font entre pays du Sud.
L’autre groupe d’ECG a opté pour le thème de la liberté sur Internet en déformant les espaces (représentation en anamorphose) selon le nombre d’utilisateurs des réseaux sociaux combiné à un gradient de couleurs permettant de montrer le degré de liberté d’expression sur ces réseaux.
Les étudiants d’hypokhâgne BL, optionnaires de géographie ont choisi de réaliser deux contre-globes. Le premier globe dénonce l’existence d’un esclavage moderne sous des formes multiples, travail forcé, exploitation sexuelle et prélèvement d’organes. Les étudiants ont choisi de peindre sur le globe des tâches de couleurs rouges dont l’intensité de la couleur représente la masse des personnes touchées par l’esclavage. Le second globe critique l’idée que l’écrit s’est imposé comme forme légitime de la culture. Pour renverser le regard, les étudiants ont mobilisé une carte par anamorphose – où la taille de chaque pays est proportionnelle à sa population analphabète – et ont choisi de valoriser les pratiques diversifiées que prend la littérature dans les territoires les plus touchés par l’analphabétisme.
Reconnaissez-vous le monde sous les déchets ? Telle est la question que vous posent nos étudiants. Pour penser et représenter autrement le thème des déchets plastiques, ils ont cherché à montrer les transformations des espaces par les déchets : nouveaux paysages, nouveaux reliefs (les « montagnes » de déchets) mais ils ont aussi représenté ce qui est moins visible comme les régions qui expédient les plus de déchets textiles en tirant partie des trous déjà présents sur le globe et en créant d’autres.
Des étudiants de 1eECG et leurs contre-globes (migrations internationales et liberté sur Internet) accompagnés de l’équipe d’Alain Sauter et de Matthieu Noucher.
Pour marque-pages : Permaliens.

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